别出心裁的体验
实验小学六年级四班 王倩
你体验过单手系鞋带吗？我想，你们一定没有体验过吧！但是，我却体验了一次单手系鞋带。
今天，老师说要带我们做一个我们意想不到的游戏，我们十分好奇，迫不及待地问老师什么游戏？老师说：“单手系鞋带。”我们听后，目瞪口呆，霎时间，教室里安静极了，连掉一根针都能听得一清二楚。过了一会儿，我们回过神来，七嘴八舌地议论着，有的胸有成竹，说：“这多简单啊！”我却心乱如麻，心想：这么难啊！我怎么可能会做到呢？
老师让我们搬着凳子往前面来，我们都坐到前面，准备开始。
老师让我和刘莹系老师的鞋带，老师一说开始，我和刘莹便迅速地开始了。
我先把鞋带穿孔，穿孔还算容易，但我还是费了九牛二虎之力才把鞋带穿上，心想，可算是把鞋眼穿好了，可真麻烦啊！
接下来该系，系鞋带可比穿鞋眼麻烦多了。我两根手指拽一边，林外一边由无名指和小指拉。可是，这鞋带却不听我的，我往这边拉，另一边又开了，我另一边拉时，这一边又开了，真是让我心烦意乱啊！
可干着急也没用，我决定再试一次，这一次没想到又失败了，我自我安慰道：失败乃成功之母，我再试一次吧，这一次，拉的时候，我用大拇指按住另一边，不让鞋带开，我终于系上了。但是，有一些松，老师说系上就行。
我都做到了，这让我兴高采烈，喜笑颜开，我想：这个游戏太难了，如果下一次再让我做，我还不一定能成功呢！
很快，刘莹也完成了。
老师说：“你俩可以回去了。”
接下来，老师让林志远和孙常越给老师系，林志远不服我和刘莹，非说他要穿八个鞋眼，因为我们穿了四个，好大一会儿，孙常越系好了。又过了一会儿，林志远也完成了，但他漏掉了两个眼。
通过这个游戏，我想到了残疾人，他们天天体会着单手的感觉，而我却只体会了一会儿，就感觉到非常的累，满头大汗的，我和残疾人比起来，我真是渺小啊！所以，以后再碰到残疾人时，我一定要上前主动帮忙。
这个游戏，真是太别出心裁了。
（作文字数：764）
当了一回“残疾人”
第二实验小学六年级三班 刘莹
你知道残疾人的生活有多么困难吗？我知道，让我来告诉你吧！
今天下午，我亲自体验了残疾人的生活。老师让我们到讲桌前面去，我们便到前面去排好。之后，老师让我们单手系鞋带。我们就把鞋带解开，过了一会儿，我们就准备好了，开始系鞋带了。我只用一个手系，我先把八个眼穿好了，穿那八个眼特别容易，一会儿就穿好了。但是，后面的可就难了，我先把鞋带系成一个扣，系扣的时候，我解开了好多次，累的满头大汗。可是，系得太松了，所以，我便又重新系了一次，这次我找到了一个方法，系鞋带时，要先控制好力度，之后，再拽一下这边，拽一下那边，就可以了，系完扣后，剩下的鞋带还很长需要打一个蝴蝶结。
系这个蝴蝶结可不容易啊，蝴蝶结是最难系的了。鞋带就像故意和我们作对，总是系不上，我真想用两只手系，于是，我便忍着。过了一会儿，我快系好了，但是，我不小心又给拽开了，我有点失望，心里想：“残疾人的生活是多么的不容易呀！”这时，已经有几个同学系好了，我十分着急，便快速的系，但是，越着急就越系不好，终于，我系好了，可是结特别松，于是我又重新系了一下，这次系的还算可以，不是那么松了，还是有点难看。我身边那个女同学系的非常好，她系的又紧又好看。我真羡慕她，我系的鞋带勉勉强强能过关吧。过了一会儿，游戏终于结束了。
我体验了这个游戏后知道了，面对困难，不要退缩，调整心态，用心思考，就会有所突破，有所成功。
（作文字数：578）
感受残疾人的困难
实验小学六年级四班 林志远
你见过残疾人系鞋带吗？今天，我们就感受了一次奇异的考验。
上课后，老师给我们提出了一个让我们愁眉苦脸的问题——单手系鞋带，我们顿时惊了，什么，让我们单手系鞋带。我一想，糟了，没单手系过鞋带啊！教室里的同学们都十分疑惑，就这样带着疑惑走了过去，我坐到一旁忐忑不安地看着。
首先是两位女生，老师把鞋带解开，比赛开始了，两位女生十分放松，她们毫不费力地把鞋带穿进了鞋眼，然后就是不太容易的打结，过程十分艰难，但她们还是十分地轻松，时间慢慢过去了，终于，高潮来了，王倩第一个系好了，教室里顿时像炸了窝似的一片惊讶声，过了一会儿，第二王莹也系好了，我一看她们这么轻松，我就放心了。
下面是我和孙常越的比赛了。我把老师的鞋带又拔出了四个鞋眼，我要挑战八个，我也轻松的穿上了八个鞋眼，我心想，那两个女生那么轻松就完成了，我就没有压力了，可是，我怎么系也系不上啊！教室里立马响起了嘲笑，我开始紧张起来了，可怎么系也系不上，我要发火了，我心急如焚地系，可还是紧不上，这个鞋带老是和我作对，我要系上，可它就是不让我，急了，旁边的孙常越系好了，我大声地叫了一声，于是，我的思路乱了，我的智慧立马就变成了0，我立马就崩溃了，我不管怎么系，就是系不上，这使我怒气冲天，到最后，也只系了一个松结。比赛后，立马目瞪口呆了，他们行，我怎么就不行，真是可恶，他们难道是超人？
比赛结束了，我明白了一个道理，我不应该太过于匆忙，这样会打乱我的思路，我应该放松，认真，对每个事情都应该怀着一颗放松的心，心急吃不了热豆腐，我不应该怀着一颗好胜的心。
我现在明白了残疾人，我们不应该嘲笑他们，见到他们一定要帮一把，你看见他们就可能会十分害怕，但是，他们所受到的考验，可比我们要大很多。
面对困难，我们不能退缩，残疾人都没退缩，我们就更不会退缩，一定要以放松的心态去面对困难。
（作文字数：760）
有趣的体验
实验小学六年级 李保良
你体验过单手系鞋带的游戏吗？我体验过，那真是一个字“难”啊！这让我启示很多。
上课了，老师走上讲台，端正的站在讲台上，说：“同学们，今天，我让大家玩一个游戏，大家体会体会。”听到了这话，教室里的同学们真是兴高采烈，笑逐颜开，喜形于色。老师又说：“我让大家体验一下单手系鞋带。”同学们七嘴八舌的议论开了，大家各个呆若木鸡，忐忑不安，心里想：“单手系鞋带，这怎么可能，我双手还系不好呢？”此时，下面我们就坐在座位上，把鞋带解开，老师在讲台上说：“预备，开始系。”同学们一起动手。在我系的过程中，出现了很多的困难，和不耐烦。
一开始，我们要穿鞋眼，在我们穿的过程，两个女同学，王倩和刘莹给老师已经系好了。我急了，身上冒出了许多汗，穿鞋眼，我的手一下子穿一个，一下子穿一个，我想：穿鞋眼没有那么难，那么打结应该也不难吧。这我可想错了，打结可没有那么容易，一会儿拽东边，西边就乱了，一会儿拽西边，东边就乱了，过了十分多钟，我的鞋带终于系好了，但是系的乱七八糟，这下，我可体验到了单手系鞋带的困难，老师这时候插话了：“同学们，你们在单手系鞋带中，有没有想起残疾人呢？”我想：是啊，残疾人一只手，系鞋带也是一只手呀，但是，他们还是把鞋带系的整整齐齐的，靠着他那顽强的毅志把鞋带系好了。
面对困难，不要退缩，调整好心态，用心思考，就会有突破。这对我们这些正常人来说，做事一定要做得更好才行。
（作文字数：584）
游戏中的启示
第二实验小学六年级 张毅
今天，老师出了一个很特别的游戏，我们听了目瞪口呆，好像时间都凝固了，屋子里静的连一根针掉在地上都听得见，你想知道是什么游戏让我们非常地惊讶吗？告诉你们吧，老师让我们单手系鞋带。
首先，我们要先穿四个鞋眼，那鞋眼太小，一只手怎么也穿不进去，过了十分钟，我才把鞋眼穿好，这时，我已经满头大汗了，我看见旁边的孙常越都快系好了，就剩把鞋带系紧了，我心急如焚的，赶忙快点系，但是一只手太难了，系紧了老是松开，就是系不起来，我焦头烂额的，一点办法也没有，都快急死了。突然，我想了一个办法，用一只手拽住那一根，然后用脚踩住另一根，一拽，然后再打结，我连忙弄起来，可是，打结还要系扣，用脚踩着鞋带根本不行，又失败了。这时，我看见李诗洋在那坚持不懈地系，失败了就再重系，虽然累的满头大汗，但还是在那一丝不苟地系，我重拾信心，又开始系了起来，可是，鞋带就是故意和我作对，明明快系好了，鞋带就又跑开了，我快被气死了，这时，我又想起了一个在电脑上看到过一个用于手残疾人系鞋带的方法，连忙系了起来，终于，我用单手把鞋带给系好了，我的头发都被打湿了。
通过这个游戏，我明白了一个道理，心急吃不了热豆腐，面对困难，不要退缩，调整心态，用心思考，就会有所突破。
（作文字数：512）
体会残疾人的生活
实验小学六年级四班 孔令旭
今天，我们做了个游戏，老师说，单手紧鞋带，我一听傻了眼，什么单手？我不是在做梦吧！我一听赶紧把鞋带解开，练一会，没想到第一个是我，我是心急如焚。
开始了，我是丈二和尚摸不着头脑啊！我不经想到了没有手的人，他们也穿鞋，他们没有了一只手，和正常人们比不如正常人，但是，他们的心却比我们坚强，我们在这方面比不上他们，他们也会有一次一次的失败，却没有放弃，如果我们连这点事也做不到，真是丢人丢到家了。
我们不如残疾人吗？不是的。不能在心灵上失败，我们单手困难，他们也不例外，他们也困难。于是，我下决心一步一步的做了起来。不一会儿，我完成了第一步：单手用鞋带穿鞋眼。第二步就是打结了，打结是最难的了，我好几次都打不成，我不灰心，又重新来，没成想又没打成，再来，我心里快急死了，转念一想：别急，心急吃不了热豆腐啊！我稳了稳神想到了一个好办法把鞋带挤进了再打结就容易了，我终于成功了。
看来残疾人的生活真困难啊！
（作文字数：396）
体验单手系鞋带的乐趣
实验小学六年级 刘朝旭
你体验过单手系鞋带的游戏吗？告诉你吧！我体验过，就在今天下午的作文课中，我们举行了像残疾人一样单手系鞋带的游戏。我一听老师安排了这个活动，心想：坏了，今天我没有穿有鞋带的鞋，我正在心急如焚地时候，老师说：“没有鞋带的同学，可以给别人系。”然后，我的心一下就豁然开朗了。老师让我们到前面去体验单手系鞋带，林志远的第一个反应就是愁眉苦脸，然后，我们都上前面去了。王倩和刘莹一人一只手系老师的一双鞋，然后，我就系李保良的一只鞋，然后，孔令旭在那里得意洋洋地哈哈大笑，说：“老师，我系完了。”一边嘴里不停地笑，老师呢？就像在坚守岗位的士兵一样严肃。
王倩首先做完了一项艰巨的任务，就是单手把老师的鞋带穿好了也打结完了，而刘莹也毫不示弱，马上也打完结了，她们俩打的太快了吧！我心想。老师又让林志远和孙常越比了一次老师说穿四个眼，林志远得意洋洋地非要穿八个，老师说：“八个就八个吧。”然后，他们俩就开始了比赛，孙常越在打结地时候胸有成竹，而林志远在那满脸通红，焦急万分，那两个绳像不听林志远的使唤似的，刚要打完，又要解开了，而且，他俩打完了的时候，林志远不但没有打好，还漏了两个鞋眼，我说：“林志远，你吹牛皮吹大了吧。”然后，我们就各自回到了自己的座位上了。
通过这个游戏，让我们懂了一个道理，面对困难，不要退缩，调整心态，用心思考，就会突破自己。虽然是一个小小的游戏也会有很大的启示，那就是一切都需要有心人去观察、去思考。我们大家都是有心人，有一双善于发现的眼睛，有一个聪明智慧的大脑，同学们，让我们在生活中去发现，去探索游戏中的启示吧！让我们再次体验单手系鞋带中的乐趣吧！
（作文字数：680）
单手系鞋带
实验小学六年级 孙常越
“今天，我们来做一个游戏，名叫单手系鞋带。”老师一说完，教室里连一根针掉地上也听得一清二楚，林志远却目瞪口呆。
老师把我们全部叫出来给系鞋带，可有几个同学的鞋却没有鞋带。于是，老师灵光一闪，解开自己的鞋带让同学系，老师让两个女生先来，可那两位女生毫无压力就把老师的鞋带系好回去了。老师问王倩：“你有什么感觉？”王倩说：“太难了。”老师说：“你们俩请回。”林志远却说了一句老师不爱听的话，便让他来系，可我在偷笑时，老师也把我叫上了，我们俩就开始PK。林志远说：“我要挑战八个鞋眼。”而我却解开了四个，在老师的一声令下，我们单手系起了鞋带，我刚要穿完鞋眼时，林志远就说：“我穿八个的速度比你快。”我心里想：“谁笑到最后还不一定呢。”
我们开始给老师系鞋带了，我不一会儿就光剩打结了，而林志远却一点进展也没有。我却在最后一步时却失败了，我便从头开始，又到了最后一步，我要求换手，换成了左手，而林志远竟骗老师说：“有飞碟。”老师不会上当的，林志远就放弃了骗老师的念头，并且系倒了，最后一步打结，可是他失败了，孔令旭说：“心急吃不了热豆腐。”这样让林志远很难受，最终我给老师系上了鞋带，但是有点松，并且还累的满头大汗。老师问我俩什么感觉，我说：“太难了。”老师问我们联想到什么人。我胸有成竹的说：“残疾人。”老师说：“没错，那你们觉得这个游戏有什么启示呢？”
我说：“掌握方法，解决一切困难，”老师很高兴，随后，同学们都说出了自己的启示。
通过这个游戏让我们体会到残疾人的难处，我再也不嘲笑残疾人了。
（作文字数：641）
体验残疾人的生活
实验小学六年级四班 孙亚宁
你体会过残疾人的生活吗？我体验过。
今天下午，我们老师让我们单手系鞋带，当时，同学们目瞪口呆，不知所措，那实在是太难，单手系鞋带穿鞋孔的时候还不难，到了打结的地方就是不知从那下手。我系的时候，是这边系，那边松，慢慢的我找到了方法，一边拉一点，慢慢的就好了，可到了打蝴蝶结时，用那个方法可不行，我就绞尽脑汁的想办法，可是，还是没有办法。我准备放弃，可是，看到两个女生系好了，我心急如焚，为什么我系不好呢？我心想：我不能放弃，我一定要坚持，坚持就是胜利，我一定会系好的。
就这样，我又开始系了起来，我弄了一边，然后系好，又弄了一边，可是问题又来了，怎么把它系紧呢？我又开始思考起来，终于我想出了办法，把手指展开，然后勾住用力一拉，成功了，我成功系好了一个鞋带，虽然有一点松，但是终究还是系好了。
我从中悟出了许多道理，做事要认真，多动脑掌握方法，一切困难就会迎刃而解。同时大家还要知道以后遇到残疾人一定要上前帮忙，残疾人是一群意志坚强的人。
（作文字数：415）
单手系鞋带
实验小学六年级四班 钟睿衍
想知道天下最难的事是什么吗？对我来说，就是单手系鞋带。这次作文课，老师就让我们体验了单手系鞋带。我们听了第一秒目瞪口呆，接着就炸开了窝，于是，我来解说孙常越和林志远的精彩表演。
两位连爬带滚的到了老师跟前，老师一声令下，两位迅速的系起鞋带，他们谁也不让谁，比赛很激烈，可能太难了，孙常越脑袋上的汗都滴到地上，林志远的脸被急的像块红豆腐乳，比赛持续了很长时间，虽然打结时鞋带好像故意不听使唤，但是，孙常越靠运气系好了。他屁滚尿流的回到座位，脸上全是汗珠，他静静看着林志远表演。不久之后，林志远也回到了座位，两位系的质量一比，孙常越系的不错，挺好，林志远吗？质量较差，穿鞋带时还漏了两个眼，比赛结束了，孙常越获胜。
这场比赛，使我知道了残疾人的生活很难，系鞋带只是一方面的小困难，于是我想，以后我们不管是谁见到残疾人都要积极帮忙。
我们小学生决不能向困难低头，如果现在的困难不能解决，那么长大后遇到更大的困难，那怎么办呢？我们不能向困难屈服，努力应付，好好学习。
（作文字数：426）
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