关于热胀冷缩的原理,我想很多人都不是很清楚。就好比冬天寒风呼啸的时候,人们都会冷得缩在一起;而在夏日炎炎的夏天,人们就会迫不及待的想把自己舒展开来.而我今天所做的实验就是----将瘪了的乒乓球放到滚烫的热水里,会发生什么变化呢?
我的实验步骤是这样的::首先,煮一小壶开水；第二，先将乒乓球用水冲洗一遍;第三,将乒乓球放入滚烫的开水里.最终,瘪下去的乒乓球的那部分又恢复了原型.
为什么我们不可以在瘪的乒乓球上凿开一个小洞,然后将这个乒乓球复原呢.不,这是错误的作法.你如果在乒乓球上凿开一个洞，空气就会流失,一旦流失了空气,乒乓球会越来越瘪......所以,我们是不能将乒乓球凿洞的..
当物质的温度升高时，它內部的分子会振动得更快，振动得更远，这些效应会使得物质膨胀。同理，当温度下降时，物质内部分子会振动得较慢，且振动距离更短，这使得物质收缩。除了少数例外（譬如水在密度最大，体积最小），大多数物质，包括固体、液体及气体都是热胀冷缩的.一般桥梁或铁轨的伸缩缝，电锅的保温电路等等均是金属热胀冷缩的应用。
你也可以做做以下的实验:
实验1
观察铜球受热、受冷时的体积变化；
动画描述：动画主体是一个用细线吊起的一个铜球，动画背景是一个铁圈，一个酒精灯和一盆冷水。学生首先选用一个恰好能套过铜球的金属圈来确定铜球的大小，然后将铜球放在酒精灯上加热，再将其通过金属圈，接着放在冷水中降温，再通过金属圈来确定铜球受冷受热时体积的变化。
实验2
用气球套住瓶口，观察瓶子受热、受冷时气球的体积变化。
动画描述：动画主体是一个瓶口套有气球的空气瓶，动画的背景是两个分别成有冷水、热水的器皿。学生将空气瓶先放在热水器皿中，观察气球的体积变化，然后放在冷水器皿中，观察气球的体积变化。
3．汇报、交流观察的结果，形成解释
（1）通过实验1，得出铜有热胀冷缩的性质，推测出固体有热胀冷缩的性质。
（2）通过实验2，得出空气有热胀冷缩的性质，推测出所有气体有热胀冷缩的性质。
4．自主归纳
（1）提问：液体（水）有热胀冷缩的性质，气体（空气）、固体（铜）也有这种性质，你能把这种性质用一句话说出来吗？
（2）归纳得出：一般物体都有热胀冷缩的性质。