李恬平老师要在各班挑一些优秀学生和他一起去市里上课，时间恰好是在我们要进行其中考试的那一周，因此被挑选到的学生必须在紧张忙碌的复习工作中再挤出时间来和他一起为上课作准备。当有人来我班喊被挑中的学生时，他们立刻就放下了手中的练习，忙着拿出为上课准备的资料来。这时一旁竟然有几个没被挑上的学生，带点妒忌又有点幸灾乐祸地乘机冲他们低声窃笑：“嘿嘿，倒霉喽！忙死你们！看你们考试能考几分！”那几个被挑上的学生闻听此言，刚才的热情似乎一下子就降低了。这声音虽轻，这变化虽小，但还是引起了我的注意。
“是谁在那儿这么说？他们不倒霉，他们是幸运儿才对呢！你们不想想，若不是他们平日里英语学得比大家出色，李老师会挑选他们跟着他一起去市里上课？这首先就说明了老师已经肯定了他们已有的学习成果。再说了，这次是去市里比赛，李老师的这节课可是花费了不少心血的，肯定很精彩，他们和李老师一起去市里上课，展示的是自己的风采，赢得的荣誉里不也就记载了他们的骄傲？能在市里那么多的老师同学面前展示自己，对他们来说也是一种锻炼，小时候就能经受得起这样的锻炼，长大后，他们还怕什么困难呢？对于他们的困难，老师也会给予帮助。只要他们尽力而为，和李老师共同上好这节课，我会帮他们安排好复习时间和复习作业的。”
听了我这番话之后，那几个被挑上的孩子变得高兴了，快活地走出教室去了。不过那些没被挑上的学生的脑袋却又都低下了，显然是知道了自己的不如人。长了个别学生的志气，却灭了大部分学生的信心也是不成的，我赶忙继续说道：
“没被挑上的同学，虽然你不能和李老师一起去展示自己，但这也是你的幸运。这暗示了你和被挑去的同学之间还有一些差距，你正可以借此勉励自己，迎头赶上，争取下一次的机会。再说了，你们虽然不能在台前展示自己，但你们也可以协助那些被挑选上的同学更好地为上课作准备嘛，比如帮他们记作业，给他们排演的对话做参谋。这样你们不就在另一种形式上也为自己争取了锻炼的机会，得到的荣誉里同样也会记载下你的汗水。要知道成功者鲜花背后的无名英雄同样值得人尊敬。只要你也能尽自己的一份力，老师同样觉得你是好样的。”
剩下的学生此刻的脑袋又抬了起来。在接下来的两天里，我们班被选去的学生很骄傲地为上课做着准备，而没被选去的学生也都很认真地学习，闲下来，也很乐意为那些被挑选上的同学帮帮忙，出出主意，做些事。
在班里总有孩子是优秀的，得到很多机会，也总有孩子是普通的，只能得到较少的机会。我们要努力采用各种形式来拉平这两者之间的不平衡，让每个孩子都有成就感。但机会对于每个人来讲，有时候无可避免是不平等，当机会的天平真的无法做到平衡时，我们就要努力地让学生的心理感到平衡，使他们觉得自己都是有用的，为自己已经拥有的一切感到幸运，激励他们为自己的未来而努力奋斗。无论是否被李老师挑上，只要我的学生尽力而为了，那他在我心目中就是最棒的。