一个熟悉的背影从窗前走过，啊！是王老师。这下，打破了沉默，教室顿时炸开了锅。把差不多一周没上语文课的我们激动得“飞起”！
语文课的铃声仿佛特别清脆了，王老师踏着铃声走进教室。同学们今天好像都精神抖擞、激动万分。同学们都掩饰不住自己心中的喜悦，把腰板挺得直直的，仿佛在和老师说，老师，你看我多乖！我想，老师的心里一定非常高兴。这时老师说：“我去南京了，我给大家带来了礼物！”老师去了南京，居然还记得给我们买礼物！同学们都非常兴奋，但又不敢吭声，生怕老师不给礼物。我们眼睛瞪得大大的，都想看看袋子里有什么。这次发礼物的方法比较特别，是抽的方法。
语文课上，几乎没有一个同学违反纪律，都认认真真地听课。上课积极举手发言的同学也多了，这边七、八个，那边五、六个，一节语文课的气氛都非常活跃。到了下课的前几分钟，就是我们抽礼物的时间。
我在座位上幻想着我的礼物是怎样的时候，同桌拍拍我的肩膀对我说：“余玥，抽到你了！”我一时没回过神来，随便抽了一张，想不到我是那么幸运，
竟然抽到了一个漂亮的雨花石。“美！”我心里暗暗高兴。
我的礼物是我喜欢的绿色，我一直庆幸自己手气好，嘻！它的名字
叫“青峰叠翠”，真是名副其实啊！
一下课，同学们都迫不及待地向同学炫耀自己的雨花石，七嘴八舌
地纷纷议论起来了。我坐在座位上仔细地端详着我自己的石头，
发现石头非常特别：他的形状像一座山，一层层
的。慢慢地，越来越高。好像我们做
事要一步一个脚印似的！它的精神始终激励着我。山路
非常狭窄，崎岖。这座山的颜色是青色的，在浅绿的心形石头里，显得非常美！它又像一排排笔直白杨树，站守在边疆，纹丝不动，非常有毅力。我用一个架子把它粘进去，摆在我的书桌前。虽然它只是一块小小的雨花石，可这块小小的雨花石却包含着老师对我们的情谊。每当我看见这块石头，我都回想起老师对我们的厚爱！
自鉴自评：
那时，我们非常想念王老师，时间过得很慢很慢，真是度日如年啊！老师送礼物的那天，我真的很激动，老师山长水远的，都记得给我们买礼物。加上，我的雨花石真的很美，我便忍不住提起笔把这件有意义的事情写了下来。由于是触发了心中的灵感，所以这篇文章几乎是一气哼成。
余玥
读文杂感：
余玥同学平时很爱读书，喜欢上网浏览，知识丰富，所以作文写得很有个性、好。“教室里炸开了锅 。”这句话写得生动、形象。
同学: 陈丹仪
家长的话：
女儿把自己的心里话写出来了，把她对老师那种想念和那种激动的心情写得
常真挚。运用了“雨花石”小礼物，写出了老师对同学的爱。而学生得到老
师的厚爱，是多么的开心和感谢。这些比喻的句子实在是好。
家长：严东晓