有人说，挫折是最好的老师；也有人说，经验是最好的老师；还有人说，生活是最好的老师；我要说，兴趣是最好的老师。我为何这么说呢？因为我人生中有一种艺术的兴趣，打动了我，改变着我。
故事要从小学六年级开始。那时，我停止了葫芦丝的学习，经老师引荐开始学单簧管。这是个神奇的乐器——这是现在的我的想法，当时我可是烦得很——按键繁多，音节也多，自始至终涉及4个8度，除钢琴外没几个乐器比得了的。正是这优点，却成了我的眼中钉——这么多按键，肯定是个难学的乐器。这样的想法，相信每个单簧管初学者都有这种想法。
不过在开始学后，却逐渐对其有了好感。
初学的几日，我不断练习单簧管的发音，老师将基本的3个8度的指法教给我，余下的先不学。老师也给了我几个练习曲，降b调的，小a调的……也正是在这枯燥的练习曲中，我越发喜欢上了单簧管——的确，它的优势太明显了！音节之多葫芦丝无法比拟，只要记住指法也没什么难的，就连钢琴练习曲它也能吹。一天天过去，即时练习枯燥无味，我的技术也不断成熟，随之也涌出了一种十足的成就感——自己手握一门独特的技术，一个很棒的乐器，与别人相比这固然是一个宝贵的东西。于是不知不觉中，兴趣从音节练习中萌发了。在之后我开始学乐曲，更令我兴奋——单簧管能够演奏的曲目太多了！《草原歌声》、《小协奏曲》、《天鹅湖》，甚至贝多芬的《第七交响曲》，不管简单还是复杂，我总感觉拿起单簧管就可以吹，总有一种动力支撑着我，让我感受每一个音节的美，每一支歌的悦音。兴趣啊！有时我在吹新曲子时仅用4次就可熟练，老师说别人4小时估计还无法熟练，我的乐感很好。我呢？我想不过是兴趣的驱使，我迫于感受单簧管的演奏罢了。那段时间，单簧管就是我的享受。
就这样，我搭着兴趣的船在艺术海洋中畅游了足足两年——自己好像天天在船上跳圆舞曲啊。不过有句古话说得好：“福兮祸哉。”
我初二了，八门学科，天天都在作业的拥抱中，周末还要不停补习复习，根本没时间碰单簧管。于是，一年就过去了。
后来到了初三，一次我们组织去秋游，偶然间，我想到了它，那个我曾经依赖着表达艺术的它——为什么不拿单簧管去秋游呢？真是个好想法，一年了，我久别的艺术，终于，我的兴趣又回来了。
秋游愉快的进行着。
到最后一会儿，我说：“朋友们，咱今天带了单簧管，你们想听什么，我保证给你们吹出来。”
大家点了首《回家》。这一曲我倒不太会，但我知道它大概的调。我起了头，顺着我脑海中这“大概的调”，一直演奏。我似乎坠入其中，长久不演奏而重操旧业给了我一种——超脱世俗的生的感觉——我如一阵风拂过大地，回到蓝天；又如一片枫叶，随风而舞，飘落地面找回归宿；亦如一个游子，脚下无数飘落的枫叶，面前一艘船，我久违的家……我陶醉于其中，音乐的感情围绕着我。我完成了这一曲，四面掌声一片。
究竟，我如何美满完成这一曲，用我长久不用的生疏的手？是的，这么久了，我脑海深处，从未失去过对艺术的追求与兴趣，爱，和梦。也终归是那美丽的兴趣，让我永不忘怀那记忆，那梦想，兴趣是最好的老师，从来都是……
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