我喜欢的一节课
南埔中心小学 603班 陈依婧
“叮铃铃”上课的铃声欢快地响了起来。老师满面春风地走进来，对我们说：“今天我们玩个游戏吧！”话音刚落。我们高声欢呼：“好呀！好呀！”十分兴奋，期待着老师会让我们做什么游戏，都急切地等着老师讲游戏规则。
只听老师慢慢地说：“拿出一本本子，撕下一张纸，分成四个等份。第一排写怎样写人物，后三排写怎样叙事，写完的同学把纸条按顺序放到讲台桌上。”有的同学笔下如有神“刷刷”地写着，有的同学托着腮冥思苦想，有的同学好像毫无头绪东张西望地想寻求帮助。老师边走边看，不时的指导着我们，这时我正好有了灵感，写出了心中所想的东西，等同学们全都写完。老师将所有纸条都收上去，然后像洗牌似的把它们全部打乱，说：“现在轮流抽，抽到哪张无论是谁写的都要大声地读出来，如果抽出这张写的通顺的话加一分，不通顺的则演一个节目，请保留此标记一分。”
先由小组长开始，她抽出的是不通顺的，她给我们讲了一个笑话。讲完之后，我们不约而同地笑了起来，成功，加一分。我的同桌抽到的竟是“智多星’写的，他的作文能力很棒，无论是写人的还是叙事的都写的很好，再加上她绘声绘色地读出来，大家都报以热烈的掌声。很快就轮到我了，我搓了搓手，抽了一张，急忙打开一看，没想到我抽到的也是不通顺的，唉！一定是同学们写的太着急了，我只好按原文大声地读出来，话音刚落，同学们就大声地喊：“出节目，出节目”。我想了想只好拿出我的绝招！我朗读了一段广播稿，读完之后，老师和同学们都鼓掌起来，老师还奖励给我一张积分卡，我心里美滋滋的。同学们都陆续地读出了各式各样的纸条，老师也认真的对所有的纸条作了不同的点评。
“铃铃铃”下课铃声响起来，唉！时间过得这么快，真有点不舍得下课了。这节语文课真有趣，老师不仅陪我们轻松地做了游戏，还在游戏中激发了我们的写作兴趣，让人意犹未尽……
【作文简评】小作者写了语文课上，老师通过游戏来激发同学们的写作兴趣，叙述得生动，确实让人感受到是一堂有趣的课。（指导老师：林春花）
我喜欢的一节课
南埔仙境小学401班 吴轩
我最喜欢上语文课，其中《美丽的集邮册》是我最喜欢的一节课。这节课蕴含了丰富的故事和动人的感情，更为重要的是，这节课让我学会了在同学面前有感情地朗诵诗歌，勇敢地表达自己的思想感情。
和往常一样，上课铃响之前我就来到教室，并迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文老师的到来。上课铃响过之后，我们的语文老师拿着课本走上讲台，把课本往讲台上轻轻一放说：“同学们，今天我们来学习诗歌《美丽的集邮册》。下面，我们先来熟悉一下这首诗歌，请同学们先自由阅读，遇到不会的生词先画下来，然后通过查字典自行解决。”很快，我们都开始按照老师的要求进行。老师走下讲台，同学们有了问题就及时询问老师。这样大概过了有十分钟，我们就把生字和生词给解决了，能够熟练阅读这首诗歌，有几个同学还炫耀自己比别人读得熟练。这时候，老师走上讲台说：“诗歌和其他课文不同，仅仅阅读熟练还不行，我们要有感情地朗诵才可以，我先给同学们做个示范。”老师说完开始朗诵。当老师充满感情地用抑扬顿挫的声音朗诵这首诗歌的时候，班里静极了，我们每一个人都沉浸其中。刚才那几个炫耀自己朗读熟练的同学也不好意思地低下了头。老师朗诵完后说：“好，下面我就找几个同学分角色朗读这篇诗歌。”突然老师喊到我的名字，原来我从没在同学们面前表现过自己，心里有点发慌，可是看到老师鼓励的眼神，我把心一横，大胆站起来和同学分角色朗读。随着朗读的进行，我们每个人都投入其中，每个人的朗诵都感情充沛，我们读出了内心的自豪。朗诵完，老师表扬了我们，我的心中甭提有多激动了，原来，我也可以在大家面前勇敢地表达自己的思想感情。最后，老师让大家一齐进行表演朗诵，当我们用洪亮的声音朗读的时候，我能够感受到同学们对祖国的一片深情。
我喜欢这节课，通过有感情的朗读，强烈抒发了我们对祖国的由衷热爱、自豪之情，锻炼了我在大家面前表达自己思想感情的能力。
【作文简评】文章内容具体，语言朴实。以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。（指导老师：王金珍)
我喜欢的一节课
南埔天竺小学601 王雪婷
初夏的雨点微微打湿窗台上的花儿，而那书桌上尘封已久的四年级语文书让我不禁想起四年级那节生动的语文课——那节我最喜欢的一节课。
“铃铃铃……”随着清脆的上课铃声，王老师迈着蹒跚的步伐走进了教室，脱去了身上的雨衣，捋了捋白花花的胡子，拿起粉笔，准备上课。
“同学们，在上课之前，我们来做一个小游戏，名字叫“多人传话”。每组派四个人上来接力传话，哪组传得又快又好哪组就是冠军。“好不好？” “好！”一石激起千层浪，王老师的一番话激起了同学们浓厚的兴趣。我很荣幸，成为代表我们组参赛的四分之一。
四名最前面的同学在听完密语后各就各位，在王老师的一声令下后便飞快地将密语传给了下一位同学。在大家的共同配合下，这场游戏十分精彩，同学们都玩得不亦乐乎。而当我们看到真正的密语时，都笑得前俯后仰，原来，我们所呈交的密语与实际的密语相差那么大，着实闹出了不少的笑话。
“同学们，这就是我这节课要告诉你们的道理 “欲速则不达”。好了，现在让大家翻开课本，学习《欲速则不达》这篇课文。”此后，我们对学习这节课的兴趣越来越浓，而王老师那布满沟壑的脸，也开出了一朵花。
尽管时间已过了两年，直到现在，我依然能够流利地背出这篇课文：“无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成……”
窗外的雨似乎停了，芬芳的花香透过窗缝渗了进来，充满了整间屋子。我走到书桌前，用手轻抚了这本语文书。它依然还是老样子，而那节语文课——我最喜欢的一节课也依然深深印在了我的脑海里。
【作文简评】小作者写作功底扎实，善于环境描写和气氛渲染。这是一节生动有趣的语文课，难怪小作者会那么喜欢，并留下了深刻的印象。文章结构也很严谨，做到前后呼应。（指导老师：柯明英）
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