那年九月，个子小小的我背着一个大大的书包，跨进了我们这里最好学校的大门。进了学校，站在偌大的操场和教学楼前，我不知道该走向哪里。
一个陌生的女孩，很热情的问我：“是来报到的么？”我回答是。她指了指第一栋教学楼，又询问了我的班级，说：“我们一起走吧！”我与她并肩走向我们的班级：原来我们是同学。后来，我们便成了好朋友。
就这样，我开始了我的高中生活。那一年，我十六岁。我遇到了我高中生活第一个重要的人。
再后来，我遇到了我高中生活另一个重要的人——我的语文老师。
熟了以后，以及在他教了我们一年离开之后，我们都习惯称他为“XX【西坳注：该老师的名字】老师”，大概是因为亲切，又或者是带着大家淡淡的思念。
第一次见到他时，觉得他长得很正派，却又不同于鲁迅先生那种“横眉冷对千夫指”的正派。
也许是年纪稍有些大了，他的腰不好，上课时偶尔要搬把椅子坐着。这时总要解释一下：“最近腰不好，不能站着，并不是不尊重你们！请原谅！”
他上课时总是微微笑着的，经常穿一件深色系的夹克，普普通通却也很衬他的气质。
一星期五节课，每次见他都是精神饱满，学生也就同样的气势昂扬。
我们爱上他的课，一则他的课没有过多的负担，课后是没什么作业的；二来他总爱提出一些新奇的问题，学生既紧张被他点到，又有些跃跃欲试。也许是因为他一肚子学问，也许是因为他讲课时的循循善诱，也许是因为他上课时两只手一起舞动时的精彩，又也许是他苍劲又略带夸张的粉笔字，我们这些学生都很快油然而生不小的崇拜。也正是因为这些小小的崇拜，也就有了上课时的跃跃欲试，自然我也是其中之一。
他在文学上的修养给我们一种深不可测的感觉，初见时觉得他怎么可以懂得那么多！后来相处久了，也还是这种感觉。记得他讲《赤壁赋》时，一节课都在讲苏轼。从父子出川到科举高中，从为官一方到乌台诗案，从被贬黄州时的怆然惘然，到释然开怀后的畅意豁达，从“寂寞沙洲冷”到“一蓑烟雨任平生”……娓娓道来，汩汩滔滔；说到激动处，不免眉飞色舞，声情并茂；只到下课铃不合时宜的响起，师生才意犹未尽的不得不结束与苏子的这场心灵对话。以致很久之后，依然会不时想起：大江之上，一叶扁舟，苏子临风，峨冠博带……对苏子瞻的欣赏喜爱，大约就是从那时开始的吧：会不自觉的留意苏子的诗词以及他的文章甚至趣闻轶事，会不自觉的把苏子写进自己的文章日志，也会不自觉的想起我们的“XX老师”……
也许是有着丰富的精神内涵和人生经历，他从不刻意追求什么。每每上完课，忙里偷闲，他总爱去学校的小桥边踱步、远眺。虽说我亲见的并不多，不过也不难想象小桥上那抹从容泰然的身影。大概这样，生活中一切烦恼和压力也会随着桥下的流水飘去的吧。我想，拥有这样豁达、恣意的人生，该是何其的幸运！
后来，在很多次茫然的时候，我的脑海里总是浮现那样的景和那样的人。似乎只要想一想，便又有了希望。
据说他还有个极好的习惯，若有闲暇，总爱翻出旧照片看看。他说，将来有一天老了，最美好的事，就是回忆过去的每时每刻和点点滴滴。
我很认同。现在我们暂时放弃了的那些回忆，将来会成为唯一的财富。于是，我也学着放慢匆匆的脚步，试图留住一些美好的回忆……
十六岁这一年，遇到了这样一位好老师，他教会我用心去感知世界认识真理，他更教会我用善良、用爱心、用坦诚、用率真去拥抱这个世界……
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