我的班级呀，真是奇特，每天都能感受到春的温暖、夏的火热、秋的凉意、冬的寒冷，我的班级就是一个“四季班级”。想知道原因吗？那就去问问我的班主任高老师吧。
一、春季篇
星期一，崭新的一天。上课了，高老师满脸笑容地走进教室，只见她从容的拿起课本，细心的开始为我们讲课，课堂上我们时而认真倾听，时而自由交流，时而积极回答问题，期间高老师还给我们讲笑话，教室里传来一阵又一阵欢乐的笑声，让我和同学们不断感受到了春的温暖。
二、夏季篇
高老师表面上非常的慈祥，但有时课堂上讲个不停，那表情，喜剧演员的喜怒哀乐被她表演的淋漓尽致，更有甚者有时还拖堂，真叫一个“热情似火”啊，而我们却像中了暑一样，真是火热似夏！
三、秋季篇
一天，上课铃声都响半天了，可是高老师却迟迟没有来，难道她把数学课改成自习课了？同学们都欣喜若狂，有的在玩飞机，有的在说话，有的在追逐，还有的在听歌……只听得一声“都这么会热闹啊，那就该我放松放松了。”原来，不知道什么时候，高老师已经神不知鬼不觉的站在教室门口了。同学们立刻吓得全部低着头，默不作声，我也不禁打了个寒战，教室里立刻充满了一股凉意。
四、冬季篇
那是一节自习课，同学们正在做作业，高老师拿着一叠试卷走进了教室。看着老师严肃的表情，我心想：这次肯定考砸了。果真不出所料，高老师把卷子往桌子上一摔，瞪着眼睛就把我们从头批到脚，同学们胆战心惊的坐在座位上。看着每个人的表情，仿佛就像穿着夏天的衣服站在雪地里一样，真是寒冷如冬。
这就是我有着春的温暖，夏的火热，秋的凉意，冬的寒冷的“四季老师”我笔下的高老师，怎么样，你感受到了吗？
（字数：664）
作文简评：本文小作者把四季变化同人物的性格结合起来，立意新颖，语言幽默而且流畅，人物形象栩栩如生，读来令人耳目一新。采用小标题的写作形式,使作文的层次十分清晰.如果每个季节的内容在丰富一些,描绘的在细致一些,人物的形象会跃然纸上,更加丰满起来。
写优秀作文必备，成语查询工具：http://www.dxzw.com/c/