今天，我兴致勃勃地去学作文，因为每次这个“贪玩老师”总会带给我们惊喜和欢乐。
来到教室，我和同学们端端正正地坐好，等待着老师。老师拿着一堆废纸走了进来，同学们疑惑不解，可老师神秘地笑笑，说：“今天，咱们玩‘踩纸桥过河’”，大家都激动不已，十分急切地等着老师讲下去，老师清了清嗓子，故作神秘地说道：“游戏规则是这样的：大家排成‘1’字队，第一个人把纸摆在地上，脚踩在上面，不能踩到地板，其它人都这样。接着，第一个人把纸移到前面一点，走过去做只“独角鸡”，剩下的人把脚踩到前一个人的纸上，最后的一个人用“接火车”的方法把一张纸递给“领队人”，如此循环绕教室一周，好！开始吧。”
一听到老师的号令，我们马上以迅雷不及掩耳之势排成“1”字队。紧接着，我做了只“独角鸡”，可我背后的小明还迟迟不肯向前，一副犹豫不决的样子，连老师都说：“小明，快点，快呀！”小明鼓起勇气，把脚往前伸，大家就开始了整条龙的“运作”。到了紧要关头了，同学们都紧张起来，心里七上八下的，觉得成败在此一举，我可不能失误啊！快要结束了，大家的配合也从开始拘束慢慢变为默契，作为“龙头”，我想提高整体速度，就把纸甩出去，和地板来了个“亲密接吻”，我双手撑在桌椅上，来了个“青蛙跳”，同学们都哈哈大笑，爽朗的笑声在教室里回荡，此起彼伏。因为我的纸离我后面那位同学的纸距离太远，也就是小明，他也学我的样子，“青蛙跳”，他跳得不稳，我捧腹大笑，都忘了老师在一旁，游戏终于结束了，心理顿时觉得如释重负。
玩完这个游戏，我也明白了老师的良苦用心。老师原来想让我们通过这个游戏明白要有团队精神，要学会团结协作，与人沟通的美好品质。
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作文评语：你的观察能力和语言组织能力都很棒，对课堂上的游戏观察入微，对大家的语言、动作、神态、场面以及自己的心理活动描写得很全面！语句通顺，词汇丰富，你不仅写出了游戏中的快乐，更写出了课堂的意义所在！很棒！
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