“眼见为实，耳听为虚”，这句话估计大家都有听过吧，那你们有亲身经历过吗？如果不没有，现在就让我带大家来体验一番吧！
今天，老师神秘兮兮地从讲台底下捧出一个箱子，只见她小心翼翼地把箱子捧了起来，轻轻地放在了讲台桌上。同学们一个个用疑惑的眼神看着老师和箱子。这时候老师说道：“今天我请了一位特别的‘朋友’来和大家一起上课，他就在这个箱子里面，你们谁知道这特别的‘朋友’是谁呢？”同学们开始议论纷纷，有的同学说：“老师放得那么小心，肯定是玻璃制品，易碎”；有的同学说：“里面可能是电饭煲，老师要教我们做饭”；还有的同学说是某种动物……大家讨论得不来亦乐乎，公说公有理婆说婆有理，一个个满怀期待地看着老师。
正在这时，老师把手往箱子底部轻轻弹了一下，只见箱子里传来了“喵喵”的猫叫声。同学们一听，都被怔住了。那声音听起来很微弱，于是有同学就说里面可能是一只是受伤的小猫，也有的同学说可能是饥饿的猫，有的同学说是刚出生的猫，还有同学说是一只玩具猫。
老师看大家争论不休，就请了一位同学上去揭开“庐山”真面目。那同学兴奋地走上台，看着箱子，脸上的表情很复杂，有点期待，有点紧张，有点害怕……终于，他小心翼翼地把手伸进了箱子。台下的同学们都好奇地站了起来，将小脑袋伸得长长的。突然，那同学的表情僵了一下。这时我想：里面难道有什么可怕的东西？正在大家疑惑不解时，他从箱子里拿出了一只玩具猫。同学们一看原来是一只玩具猫，台下一片哗然。
庐山真面目终于被揭开了，看着那只躺在篮子里的玩具猫，只见它的毛是灰白相间，两眼发光，一个“猪”鼻子的下面，长着一张小小的嘴，嘴里还叼着一个毛线球，看起来挺可爱的。
这节课的谜底虽然让我有点小小的失望，但是让我更加明白了“见为实，耳听为虚”的道理！
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作文评语：本文主题明确，小作者以俗语开篇，首尾互相呼应，使本文主题得到进一步升华，很不错！文中很有条理地将课堂上的活动过程展现了出来，语言活泼生动，很好地展现出了课堂的活跃气氛，真不错！（指导老师：郑文秀）
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